Module 21: PLANS DE PROTECTION POUR DIFFÉRENTES MENACES

Lors de la préparation et de l’animation de cette session, il est important d’appliquer systématiquement une perspective intersectionnelle à l’identité et aux expériences de chaque participant, ainsi qu’à ses besoins en matière de protection. Les systèmes de discrimination et de privilège qui se chevauchent, comme le genre, l’orientation sexuelle, la religion, le handicap, l’origine raciale ou ethnique, la situation économique ou la classe sociale, l’état matrimonial, la citoyenneté, l’âge et l’apparence physique peuvent avoir un impact profond sur la perception et l’expérience des risques et la protection des défenseurs des droits humains et de leurs communautés.

Introduction: 5 minutes

• En fonction des menaces, différentes tactiques sont habituellement requises, p. ex., si la principale menace est le risque d’être arrêté, porter une casquette pare-balle n’aidera pas.

• Dans cet exercice, vous dresserez une liste des tactiques qui aideront à protéger un défenseur contre la menace.

• Cependant, n’oubliez pas que tout le monde doit personnaliser son plan de protection pour une menace spécifique en fonction de son propre contexte et de son caractère intersectionnel (par exemple, une personne de couleur peut être plus à risque lorsqu’elle travaille pour aider les migrants et les réfugiés).

Exercise: 30 minutes

Le facilitateur partage alors le groupe en 3 et donne à chacun une tache basée sur les menaces identifiées par les participants dans leur formulaire d’inscription ou plus tôt pendant l’atelier.

Élaborer un plan de protection en cas de… (agression physique, arrestation, diffamation sur internet, etc., que nous nommerons ici « attaque »);

• Que pouvez-vous faire à l’avance pour réduire la probabilité ?
• Que pouvez-vous faire pendant l’attaque pour réduire l’impact ?
• Qu’est-ce qui peut-être fait après l’attaque pour réduire l’impact ?

Les participants doivent inscrire les résultats sur un tableau à feuilles, qui sera utile pour les prochaines séances.

Retour d’expérience et discussion 30 mins

Le facilitateur gère les commentaires et la discussion sur les questions et les enjeux soulevés.

Travail individuel 5 mins

Les participants examinent ce qu’ils doivent ajouter à leur plan de protection personnelle ou organisationnelle en se basant sur ce module.

Observation finale 5 mins

Le formateur résume les points clés de l’apprentissage, à savoir :

• La protection, c’est 90 % de préparation et 10 % de réaction ; plus vous consacrez de temps à la préparation, moins il est probable que les menaces se concrétisent.
• Plus votre plan de protection est élaboré pour couvrir un plus grand nombre de menaces, plus les mesures que vous prendrez couvriront également de nombreuses menaces imprévues.

Documents de référence :

De nombreuses tactiques sont exposées dans les annexes du Manuel de sécurité, notamment dans l’annexe 9, risque de détention, d’arrestation ou d’enlèvement ; annexe 10, risque d’agression.